拟人句怎么写,看这篇

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所属分类:学生天地

什么是拟人句

拟人修辞方式:把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话,能大笑。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混。(例:叶子妹妺说:“太阳公公......”这并非拟人句)

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拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种于法又叫做“人格化”。

拟人句的运用形式

(1)把动物拟人化。例如:我家的宠物小狗眨着眼晴,好像在对我说:“......”

(2)把植物拟人化。

例如:太阳当空照,花儿对我笑。

(3)把一般的事物拟人化。

例如:太阳也对我露出了笑脸。

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拟人句的好处

“小河静静地流着......”这是将景物照原样描写下来,如果这样写:“小河静静地躺着......”就是将景物当做“人”一样来描写了,读来是不是觉得生动活泼了呢?再看下面这两个句子:

“风儿不停地吹,小草来回摇摇摆摆。”“风儿不知向小草说了什么笑话,乐得小草笑弯了腰。”比较一下,哪一句更活泼呢?

同样,把物品当做有生命的东西来描写,也能使句子生动有趣。比如:“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。”“口记簿是我的好朋友,每夜我都要向她倾诉心声。”“大吊车好像一个大力士,再笨重的东西都拿得起来。”

看见动物怎样描写呢?不妨也把它比做“人”,比如:“啄木鸟会替树木看病,好像是树医生。”这样的句子不是很有趣味吗?(让动物有人的言行、神态、思想和感情)

拟人修辞方法的作用:赋予事物以人类的行为特点生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。

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拟人句和比喻句的区分

有没有发现拟人句似乎和比喻句有些相像?比喻和拟人容易混淆,是因为它们有相同点,即都是两事(人)物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点,因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

例:这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体(猴子)、喻词(像)和喻体(小男孩)

比喻句中常用的比喻词有:

像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为

那么如何判断句式是否是比喻句呢?我们可以用“三看一比法”,一看有没有“本体”,二看有没有“比喻词”,三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否相同。本质不同,那就是比喻句

拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点:

1、所写事物必须具有人的特点

2、不能出现“本体A+比喻词+喻体B”

3、不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。

例如:春姑娘翩翩起舞来到了人间中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢?这里显然把春天当作人来写,具有人的特点,其次,这句话中既没有出现比喻词,又没有出现表示人物的词语,这完全具有拟人句三个特点的,因此这句就是拟人句。

总之,只要弄清了以上区别,就不难区分比喻和拟人了,也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。

那些关于拟人造句的小笑话

一、妈妈是小学老师,有次我看她改孩子们的试卷,看到一个题是让把给出的句子改成拟人句,其中一句是“鸟儿在树上,叽叽喳喳的叫着”,答案一般都是“鸟儿在树上欢快地唱歌”之类的,可是竟然有一个孩子写的是:鸟儿在树上,叽叽喳喳地叫着:“我是人啊!我是人啊!”

二、放学了,老师给学生们开始布置作业,“同学们,今天我们刚学了拟人手法的运用,你们回家后至少写一句拟人手法的句子,明早上交,记住不许抄例题!”

第二天早上,老师在办公室改作业改的真是冷汗直流,各孩子拟人句子如下:

1、狗学人叫“旺旺旺~”

2、这颗大树和爸爸一样伟岸的站在家里

3、下辈子,我宁愿当猪

4、我们都是龙的传人

5、爸爸你真像猴子

6、啊,祖国我的母亲

7、亲,你今天淘了吗

8、猪,你的鼻子有两个孔,和我一样

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