在数这个大家族中，0是一个奇特而有趣的数。
人类最先认识的数是1和多，之后又逐渐认识了自然数1、2、3……，而0则是到公元九世纪印度人为了解决记数进位时才引进的概念。据现代心理心测定，幼儿最早一岁左右便能认识1和多，但直到小学前还不能真正理解0的概念.这是由于人们记数认数是从形引入的，无形的0当然要难认一些了。
表面看来，0是1、2、3……等正整数的小弟弟，其实论辈分，0还算它们的叔叔哩！在有理数这一长门宗族中，正有理数、负有理数和0是亲弟兄仨，0排行老二，老大（正有理数）和老三（负有理数）子孙繁衍，人丁兴旺，如正有理数派生出正整数和正分数，而正整数又有偶数、奇数之分，唯特老二0无后嗣，至今还是个孤家寡人。
由于0不能表示任何实实在在的东西，所以很长一段时间里，人们不把它当成一个数，而简单地把0视成无。
其实，0并非无！
在记数时，正整数右边加个0，就会使这个数扩大十倍，反之在负整数右边加个0，就会使这个数大大缩小；在一个近似数（小数）的右边加个0，就多了一位有效数字，从而提高了近似数的精确度。任何数乖以0，其结果只能为0。这时的0显然不能用无这样的概念来描述。
在高等数学中，0还可以用来当除数，任何一个非零的数除以0，其商都是无穷大。在极限理论中，0甚至还包含着有的概念。比如庄周的《天下篇》中记述了这样一个命题：一尺之棰，日取其半，万世不竭。意思是说，一尺长的棍子，每天截去其一半，一万世也截不尽。然而按照极限理论，若无限制地截下去，这根棍子的长度只能是0，这似乎有点不可思议。
在现实生话中，0所表示的数字更是实实在在可望而可及的，如0摄氏度，不是没有温度，而是非常确定的温度，在标准大气压下，它是水结冰和冰融化和水的临界温度，摄氏0度其实是华氏33度，绝对零度还是-459.67(℉)。
时间概念中，晚上二十四点也就是0点，两者的内涵尽管不同，前者表示一天终结，后者表示新的一天的开始，但二十四点又确实与0点相同。
在现代电子计算机语言中，只有两个基本词汇，即0和1，这里0既有数的概念，又有对是、非、有、无的判断，可以称得上是一0两用，甚至一0多用了。
我们做一件事，如果不满意或失败了，经常会从头重来，也称从0开始。
0真是一个奇妙的数！